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Le piano / WORMS, Claude (2012)
Titre : Le piano Type de document : Monographie Auteurs : Claude WORMS, Auteur Editeur : Paris [France] : La Lettre du Musicien Année de publication : 2012 Importance : pp. 27-73 Note générale : Dossier instrument extrait de La Lettre du Musicien n°426 (décembre 2012). Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FACTURE INSTRUMENTALE
HISTOIRE
PIANO
REPERTOIREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Avec la collaboration de Jacques Bonnaure, François Delozanne, Juliette Duval, Frédéric Gaussin, Stephen Paulello, Adelaïde de Place, Nathalie Renvoisé, Marc Rouvé. Note de contenu : Histoire : de la technique à la musique
La facture
Le piano et ses interprètes
L'enseignement
Les concours...Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1390 Le piano [Monographie] / Claude WORMS, Auteur . - Paris [France] : La Lettre du Musicien, 2012 . - pp. 27-73.
Dossier instrument extrait de La Lettre du Musicien n°426 (décembre 2012).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FACTURE INSTRUMENTALE
HISTOIRE
PIANO
REPERTOIREIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Avec la collaboration de Jacques Bonnaure, François Delozanne, Juliette Duval, Frédéric Gaussin, Stephen Paulello, Adelaïde de Place, Nathalie Renvoisé, Marc Rouvé. Note de contenu : Histoire : de la technique à la musique
La facture
Le piano et ses interprètes
L'enseignement
Les concours...Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1390 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 045088 057.1 *A* Monographies Monographie Disponible Le chant choral / FOTTORINO, Elsa (2011)
Titre : Le chant choral Type de document : Monographie Auteurs : Elsa FOTTORINO, Auteur Editeur : Paris [France] : La Lettre du Musicien Année de publication : 2011 Importance : pp. 27-62 Note générale : Dossier instrument extrait de La Lettre du Musicien n°409 (Novembre 2011). Langues : Français (fre) Mots-clés : CHOEUR
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION
HISTOIRE
PRATIQUE AMATEUR
REPERTOIRE
VOIX CHANTEEIndex. décimale : 0XX Monographie Note de contenu : 3000 ans d'histoire ; Le mouvement orphéonique ; Les chœurs professionnels ; Les chœurs amateurs ; Les institutions ; Le mouvement A Cœur Joie ; Le mécénat ; Les festivals ; La formation ; Les concours ; Les éditions Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1371 Le chant choral [Monographie] / Elsa FOTTORINO, Auteur . - Paris [France] : La Lettre du Musicien, 2011 . - pp. 27-62.
Dossier instrument extrait de La Lettre du Musicien n°409 (Novembre 2011).
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CHOEUR
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION
HISTOIRE
PRATIQUE AMATEUR
REPERTOIRE
VOIX CHANTEEIndex. décimale : 0XX Monographie Note de contenu : 3000 ans d'histoire ; Le mouvement orphéonique ; Les chœurs professionnels ; Les chœurs amateurs ; Les institutions ; Le mouvement A Cœur Joie ; Le mécénat ; Les festivals ; La formation ; Les concours ; Les éditions Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1371 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 042963 052 FOT Monographies Monographie Disponible Une classe d'orchestre clés en main / WOZNIAK-LEPINOY, Mireille (2011)
Titre : Une classe d'orchestre clés en main Type de document : Monographie Auteurs : Mireille WOZNIAK-LEPINOY, Auteur ; Christophe PAVIE, Auteur Editeur : Paris [France] : L'Harmattan Année de publication : 2011 Importance : 95 p. Format : 12 Euros ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-55689-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
ORCHESTRE
ORCHESTRE DE JEUNESIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : II y a actuellement plus de 600 classes d'orchestre en France dans des écoles, des collèges et des lycées. C'est un véritablephénomène de société. Cette expérience est née il y a 11 ans dans une école primaire d'Auvers-sur-Oise et au collège des Explorateurs à Cergy. Dans cet établissement, plus d'un élève sur quatre pratique un instrument en orchestre contre un surquatre cents il y a seulement une décennie. Les élèves qui bénéficient de ce projet sont moins sujets à l'échec scolaire. Les problèmes de violence au quotidien sont réduits. Les résultats sont meilleurs. Ce livre raconte les origines de ce projet ; explique le fonctionnement de ces classes ; met en évidence les ressorts de ce succès et apporte un autre regard sur l'enseignement. La classe d'orchestre est un projet musical et social dans une perspective d'épanouissement personnel et de réussite scolaire pour une orientation choisie par chaqueélève. Note de contenu : I. Comment créer une classe d'orchestre ?
II. A quoi sert une classe d'orchestre ?
III. L'univers des possiblesPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1386 Une classe d'orchestre clés en main [Monographie] / Mireille WOZNIAK-LEPINOY, Auteur ; Christophe PAVIE, Auteur . - Paris [France] : L'Harmattan, 2011 . - 95 p. ; 12 Euros.
ISBN : 978-2-296-55689-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
ORCHESTRE
ORCHESTRE DE JEUNESIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : II y a actuellement plus de 600 classes d'orchestre en France dans des écoles, des collèges et des lycées. C'est un véritablephénomène de société. Cette expérience est née il y a 11 ans dans une école primaire d'Auvers-sur-Oise et au collège des Explorateurs à Cergy. Dans cet établissement, plus d'un élève sur quatre pratique un instrument en orchestre contre un surquatre cents il y a seulement une décennie. Les élèves qui bénéficient de ce projet sont moins sujets à l'échec scolaire. Les problèmes de violence au quotidien sont réduits. Les résultats sont meilleurs. Ce livre raconte les origines de ce projet ; explique le fonctionnement de ces classes ; met en évidence les ressorts de ce succès et apporte un autre regard sur l'enseignement. La classe d'orchestre est un projet musical et social dans une perspective d'épanouissement personnel et de réussite scolaire pour une orientation choisie par chaqueélève. Note de contenu : I. Comment créer une classe d'orchestre ?
II. A quoi sert une classe d'orchestre ?
III. L'univers des possiblesPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1386 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 046909 042.3 *A* Monographies Monographie Disponible Enseigner les musique actuelles ? / AUDUBERT, Philippe (2011)
Titre : Enseigner les musique actuelles ? Type de document : Monographie Auteurs : Philippe AUDUBERT, Directeur de publication Editeur : Mantes-la-Jolie [France] : RPM Année de publication : 2011 Importance : 122 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7466-4223-2 Note générale : Auteurs : Philippe Audubert, Gaby Bizien, Louis Chrétiennot, Bertrand Dupouy Thierry Duval, Thibaut Krzewina, Hervé Parent, François Ribac et Marc Touché. Coordination de l’ouvrage : Philippe Audubert. Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
MUSIQUES ACTUELLES
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ouvrage de synthèse des réflexions menées depuis bientôt 15 ans par les adhérents du collectif RPM (Recherche en Pédagogie Musicale) à travers divers séminaires, journées d’étude et au gré de leur expérience de terrain, ce livre court est destiné aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants et aux élus locaux.La transmission et l’enseignement de la musique sont aujourd’hui en débat au sein de l’institution et parmi les professionnels. Les enjeux sont importants car les décisions qui vont être prises détermineront une bonne partie du cadre dans lequel se développera la pratique musicale dans les prochaines années, notamment par l’adéquation (ou non) des offres d’enseignement, de formation et d’accompagnement des pratiques à la réalité de la vie musicale de la population.Bien qu’entrées récemment dans les politiques publiques, les musiques actuelles sont aujourd’hui au coeur de ces débats. C’est dans ce contexte que nous avons souhaité partager avec le plus grand nombre nos interrogations et nos points de vue.En effet, l’échange d’expériences et de pratiques dans le champ des musiques actuelles que nous menons depuis plusieurs années au sein du collectif RPM nous conduit maintenant à développer l’idée de « pratiques actuelles de la musique » comme concept opératoire permettant une nouvelle avancée de notre réflexion sur les conditions de la transmission des savoirs et savoir-faire musicaux.Cet ouvrage s’adresse aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants, aux responsables de structures culturelles et de dispositifs de formation, aux élus locaux et décideurs de politiques publiques, dans l’espoir modeste que ces quelques éléments de réflexion pourront éclairer leur décision. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1388 Enseigner les musique actuelles ? [Monographie] / Philippe AUDUBERT, Directeur de publication . - Mantes-la-Jolie [France] : RPM, 2011 . - 122 p.
ISBN : 978-2-7466-4223-2
Auteurs : Philippe Audubert, Gaby Bizien, Louis Chrétiennot, Bertrand Dupouy Thierry Duval, Thibaut Krzewina, Hervé Parent, François Ribac et Marc Touché. Coordination de l’ouvrage : Philippe Audubert.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT DE LA MUSIQUE
MUSIQUES ACTUELLES
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Ouvrage de synthèse des réflexions menées depuis bientôt 15 ans par les adhérents du collectif RPM (Recherche en Pédagogie Musicale) à travers divers séminaires, journées d’étude et au gré de leur expérience de terrain, ce livre court est destiné aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants et aux élus locaux.La transmission et l’enseignement de la musique sont aujourd’hui en débat au sein de l’institution et parmi les professionnels. Les enjeux sont importants car les décisions qui vont être prises détermineront une bonne partie du cadre dans lequel se développera la pratique musicale dans les prochaines années, notamment par l’adéquation (ou non) des offres d’enseignement, de formation et d’accompagnement des pratiques à la réalité de la vie musicale de la population.Bien qu’entrées récemment dans les politiques publiques, les musiques actuelles sont aujourd’hui au coeur de ces débats. C’est dans ce contexte que nous avons souhaité partager avec le plus grand nombre nos interrogations et nos points de vue.En effet, l’échange d’expériences et de pratiques dans le champ des musiques actuelles que nous menons depuis plusieurs années au sein du collectif RPM nous conduit maintenant à développer l’idée de « pratiques actuelles de la musique » comme concept opératoire permettant une nouvelle avancée de notre réflexion sur les conditions de la transmission des savoirs et savoir-faire musicaux.Cet ouvrage s’adresse aux musiciens, aux pédagogues, aux enseignants, aux responsables de structures culturelles et de dispositifs de formation, aux élus locaux et décideurs de politiques publiques, dans l’espoir modeste que ces quelques éléments de réflexion pourront éclairer leur décision. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1388 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 045222 075 *A* Monographies Monographie Disponible Enseigner la musique : N°11 : Diffusion, création, médiation : être musicien aujourd'hui / MOREAU, Jacques (2011)
Titre : Enseigner la musique : N°11 : Diffusion, création, médiation : être musicien aujourd'hui Titre traduit : La formation musicale supérieure dans le schéma européen : Actes des Journées d'études Cefedem Rhône-Alpes 1er et 2 avril 2010 Type de document : Monographie Auteurs : Jacques MOREAU, Directeur de publication Editeur : Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes Année de publication : 2011 Collection : Cahiers de recherches Importance : 247 p. ISBN/ISSN/EAN : ISSN 1624-6365 Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIEN
FRANCE
MUSIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Collectif de travaux de recherche sur l'enseignement de la musique permettant d'enrichir les programmes de formation des professeurs de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1399 Enseigner la musique : N°11 : Diffusion, création, médiation : être musicien aujourd'hui = La formation musicale supérieure dans le schéma européen : Actes des Journées d'études Cefedem Rhône-Alpes 1er et 2 avril 2010 [Monographie] / Jacques MOREAU, Directeur de publication . - Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes, 2011 . - 247 p.. - (Cahiers de recherches) .
ISSN : ISSN 1624-6365
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICIEN
FRANCE
MUSIQUEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Collectif de travaux de recherche sur l'enseignement de la musique permettant d'enrichir les programmes de formation des professeurs de musique. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1399 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 045786 042 MOR Monographies Monographie Disponible Apprendre... oui, mais comment / MEIRIEU, Philippe (2010)
PermalinkL'école pour apprendre : L'élève face aux savoirs / ASTOLFI, Jean-Pierre (2010)
PermalinkLa flûte traversière / VERROUST, Denis (2010)
PermalinkImpros en scènes : 350 sujets d'improvisation / CHALES, Jean-Louis (2010)
PermalinkJouer, représenter : pratiques dramatiques et formation / RYNGAERT, Jean-Pierre (2010)
PermalinkDramaturgies de l'atelier-théâtre / GROSJEAN, Bernard (2009)
PermalinkÉpreuves 2010 de danse : Fin du 1er cycle, fin du 2ème cycle, fin du 3ème cycle (2009)
PermalinkLa voix / BONNAURE, Jacques (2009)
PermalinkL'apprentissage de la guitare pour les jeunes enfants : mémoire CEFEDEM / MORIAME, Maud (2008)
PermalinkL'apprentissage des techniques nouvelles à la flûte traversière : Quand, comment et pourquoi : mémoire CEFEDEM / RADOVIC, Vukan (2008)
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