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Les classifications esthétiques au sein de l'école de musique : mémoire CEFEDEM / LAPRET, Arnaud (2008)
Titre : Les classifications esthétiques au sein de l'école de musique : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Arnaud LAPRET, Auteur Editeur : Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes Année de publication : 2008 Importance : 31 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les classifications esthétiques sur lesquelles sont basées les cursus de l'école de musique semblent instaurer des normes figées qui créent un décalage entre l'école et les musiques en perpétuelle évolution. Ce décalage rend l'école inaccessible à certaines pratiques 'hors-cases'. Des moyens existent pour décloisonner l'école, ils nécessitent de repenser le fonctionnement global de celle-ci par une réflexion sur la notion de cursus et par des pratiques pédagogiques adaptées. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=469 Les classifications esthétiques au sein de l'école de musique : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Arnaud LAPRET, Auteur . - Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes, 2008 . - 31 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Les classifications esthétiques sur lesquelles sont basées les cursus de l'école de musique semblent instaurer des normes figées qui créent un décalage entre l'école et les musiques en perpétuelle évolution. Ce décalage rend l'école inaccessible à certaines pratiques 'hors-cases'. Des moyens existent pour décloisonner l'école, ils nécessitent de repenser le fonctionnement global de celle-ci par une réflexion sur la notion de cursus et par des pratiques pédagogiques adaptées. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=469 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 039267 043 LAP Monographies Monographie Disponible La complexité : Condition de l'apprentissage et de l'enseignement : mémoire CEFEDEM / TEPE, Elif-Karmen (2008)
Titre : La complexité : Condition de l'apprentissage et de l'enseignement : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Elif-Karmen TEPE, Auteur Editeur : Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes Année de publication : 2008 Importance : 35 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Réflexion sur la notion de complexité et la nécessité de sa prise en compte dans les modes d'enseignement. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=472 La complexité : Condition de l'apprentissage et de l'enseignement : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Elif-Karmen TEPE, Auteur . - Lyon [France] : CEFEDEM Rhône-Alpes, 2008 . - 35 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Réflexion sur la notion de complexité et la nécessité de sa prise en compte dans les modes d'enseignement. Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=472 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 039264 043 TEP Monographies Monographie Disponible La conscience corporelle et l'apprentissage du chant : mémoire CEFEDEM / STOHR HOUDELETTE, Sandrine (2008)
Titre : La conscience corporelle et l'apprentissage du chant : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Sandrine STOHR HOUDELETTE, Auteur Editeur : Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine Année de publication : 2008 Importance : 27 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : CHANT
CORPS
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1245 La conscience corporelle et l'apprentissage du chant : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Sandrine STOHR HOUDELETTE, Auteur . - Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine, 2008 . - 27 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : CHANT
CORPS
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=1245 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 041320 043 STO Monographies Monographie Disponible Débuter le saxophone... : mémoire CEFEDEM / KUHLMANN, Anne (2008)
Titre : Débuter le saxophone... : mémoire CEFEDEM Type de document : Monographie Auteurs : Anne KUHLMANN, Auteur Editeur : Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine Année de publication : 2008 Importance : 30 p. Note générale : non édité Langues : Français (fre) Mots-clés : DEBUTANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALE
SAXOPHONEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=463 Débuter le saxophone... : mémoire CEFEDEM [Monographie] / Anne KUHLMANN, Auteur . - Metz [France] : CEFEDEM de Lorraine, 2008 . - 30 p.
non édité
Langues : Français (fre)
Mots-clés : DEBUTANT
ENSEIGNEMENT SPECIALISE
MEMOIRE
PEDAGOGIE MUSICALE
SAXOPHONEIndex. décimale : 0XX Monographie Permalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=463 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 039273 043 KUH Monographies Monographie Disponible L'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur / KULLOCK, Hans J. (2008)
Titre : L'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur Type de document : Monographie Auteurs : Hans J. KULLOCK, Auteur Editeur : M.M. Année de publication : 2008 Importance : 192 p. Langues : Français (fre) Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICALE
MUSIQUES ACTUELLES
POLITIQUE CULTURELLEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Oser écrire sur la reconnaissance et le bien-fondé des Musiques Actuelles vous place d'emblée dans le camp du culturellement incorrect. Peu importe si la liste des mécontents s'accroît au fil de ces pages ! Epousant plutôt la nature de Sancho Pança, l'auteur de cet ouvrage revêt, pour l'occasion, l'armure de Don Quichotte, car en toile de fond se dessine l'avenir de notre beau pays, à savoir, la jeunesse. Échecs scolaires, difficultés d'insertion dans notre société, taux anormalement élevé de suicides, problèmes de santé, absence d'identité, manque de culture, ce triste tableau est loin de montrer un pays porté par une génération de jeunes, remplis d'espoir et de confiance pour l'avenir. On constate que le sport, qui reste l'un des remèdes salutaires à cette crise, bénéficie, depuis des années, d'une infrastructure quasi exemplaire. Il serait grand temps de remarquer que les Musiques Actuelles occupent bien la première place dans l'échelle des valeurs des adolescents et des jeunes adultes. Cependant, on s'entête à ignorer les bienfaits de cette culture.Il serait enfin necessaire que les gardiens de la culture officielle puissent enfin intégrer l'dée que le divertissement n'est pas synonyme d'aliénation, ni de stérilisation de l'imaginaire, que la culture populaire ne veut pas dire culture uniforme, que les musiques qui offrent des plaisirs immédiatement accessibles ne sont pas forcément dépourvues d'épaisseur artistique et que l'amalgame entre Musiques Actuelles et loi du marché n'est pas une règle établie pour toujours. Le saupoudrage des moyens dérisoires alloués à l'enseignement et au développement de ces musiques reste tout simplement incompréhensible. Se pose alors la question de pertinence de la prédominance de certains arts au détriment des autres. Sans vouloir opposer cultures savantes et cultures populaires, il serait bon toutefois de rappeler l'un des trois principes fondamentaux de la République : l'Egalité. Note de contenu : I. Politique culturelle
II. Les publics
III. Environnement socio professionnel
IV. Enseignement et formationPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=523 L'enseignement des Musiques Actuelles : Allez-y... mais pas trop fort ! : Problématiques - Réflexions - Solutions : Regards de l'intérieur [Monographie] / Hans J. KULLOCK, Auteur . - M.M., 2008 . - 192 p.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SPECIALISE
FORMATION MUSICALE
MUSIQUES ACTUELLES
POLITIQUE CULTURELLEIndex. décimale : 0XX Monographie Résumé : Oser écrire sur la reconnaissance et le bien-fondé des Musiques Actuelles vous place d'emblée dans le camp du culturellement incorrect. Peu importe si la liste des mécontents s'accroît au fil de ces pages ! Epousant plutôt la nature de Sancho Pança, l'auteur de cet ouvrage revêt, pour l'occasion, l'armure de Don Quichotte, car en toile de fond se dessine l'avenir de notre beau pays, à savoir, la jeunesse. Échecs scolaires, difficultés d'insertion dans notre société, taux anormalement élevé de suicides, problèmes de santé, absence d'identité, manque de culture, ce triste tableau est loin de montrer un pays porté par une génération de jeunes, remplis d'espoir et de confiance pour l'avenir. On constate que le sport, qui reste l'un des remèdes salutaires à cette crise, bénéficie, depuis des années, d'une infrastructure quasi exemplaire. Il serait grand temps de remarquer que les Musiques Actuelles occupent bien la première place dans l'échelle des valeurs des adolescents et des jeunes adultes. Cependant, on s'entête à ignorer les bienfaits de cette culture.Il serait enfin necessaire que les gardiens de la culture officielle puissent enfin intégrer l'dée que le divertissement n'est pas synonyme d'aliénation, ni de stérilisation de l'imaginaire, que la culture populaire ne veut pas dire culture uniforme, que les musiques qui offrent des plaisirs immédiatement accessibles ne sont pas forcément dépourvues d'épaisseur artistique et que l'amalgame entre Musiques Actuelles et loi du marché n'est pas une règle établie pour toujours. Le saupoudrage des moyens dérisoires alloués à l'enseignement et au développement de ces musiques reste tout simplement incompréhensible. Se pose alors la question de pertinence de la prédominance de certains arts au détriment des autres. Sans vouloir opposer cultures savantes et cultures populaires, il serait bon toutefois de rappeler l'un des trois principes fondamentaux de la République : l'Egalité. Note de contenu : I. Politique culturelle
II. Les publics
III. Environnement socio professionnel
IV. Enseignement et formationPermalink : https://www.windmusic.org/index.php?lvl=notice_display&id=523 Réservation
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Code-barres Cote Section Support Disponibilité 033592 021.5 KUL Monographies Monographie Disponible De l'enseignement à la pratique, comment se saisir de la globalité de la musique ? : mémoire CEFEDEM / BALARDELLE, Alix (2008)
PermalinkFace au trac... : La démarche d'un professeur : mémoire CEFEDEM / COLOMBO, Laurent (2008)
PermalinkLe geste : quelle utilisation pour l'interprète et l'enseignant de piano ? : mémoire CEFEDEM / GOZALICHVILI, Tamara (2008)
PermalinkLa globalité dans les apprentissages au cœur du cours de formation musicale : mémoire CEFEDEM / COMTET, Emilie (2008)
PermalinkL'improvisation libre, un outil pour l'enseignant : mémoire CEFEDEM / ZULKE, Marion (2008)
PermalinkJ'veux jouer de la musique : L'apprenant, l'institution, les MAA et la pédagogie : mémoire CEFEDEM / FENOY, Guillaume (2008)
PermalinkLa métaphore pédagogique, un instrument analogique de compréhension et d'exploration au service de l'apprenti-musicien : mémoire CEFEDEM / FARGEAS, Romain (2008)
PermalinkMétissages et transversalité dans l'enseignement artistique : Que ferons-nous de ce que l'on apprend ? : mémoire CEFEDEM / TAMZEJIAN, Jan (2008)
PermalinkLa motivation de l'élève dans l'apprentissage instrumental : mémoire CEFEDEM / BOUDOT-CATTEZ, Bénédicte (2008)
PermalinkLa motivation des élèves de piano pour la musique nouvelle des 20ème et 21ème siècles : ou comment rendre l'inhabituel intéressant : mémoire CEFEDEM / BASTIAN, Mathie (2008)
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